Центр Развития
Индивидуальный подход и профессиональные программы для всестороннего развития детей
Лого-Знайка
Комплексное развитие
Охват всех аспектов детского развития, включая эмоциональный интеллект и социальные навыки
Проверенные программы, которые помогают детям достигать значительных успехов в развитии
Результаты и достижения
Использование инновационных подходов и технологий для развития речи, моторики и когнитивных навыков
Современные методики
Профессиональные специалисты
Команда из опытных психологов, нейропсихологов, логопедов и коррекционных педагогов
Направления работы
Сенсомоторная коррекция
Сенсорная интеграция
Адаптивная физкультура
Подготовка к школе для детей с ОВЗ
Формирование сенсорных эталонов
АВА-терапия
Мозжечковая стимуляция
Нейрокоррекция
Логопед-дефектолог
Аутизм
ДЦП
Составляем сбалансированную и индивидуальную программу для гармоничного развития
Нарушение развития
Создаём условия для физической активности и развития моторных навыков
Мы организуем различные активности для развития координации, гибкости и силы
В центре Лого Знайка:
Мозжечковая стимуляция у детей — это важный аспект развития, который касается функционирования мозжечка, части мозга, отвечающей за координацию движений, равновесие и моторные навыки.

Мозжечок играет ключевую роль в обучении и развитии двигательных навыков, а также в когнитивных процессах.
Мозжечковая стимуляция
Играем с рифмами и поём песенки для улучшения фонематического восприятия
Учим родителей принимать активное участие для укрепления связи с детьми
Используем игрушки и предметы для интерактивного обучения
Развиваем речь через движения и глаголы
В центре Лого Знайка:
Игра с куклами или машинками позволяет детям описывать действия и взаимодействовать с окружающим миром.

Каждое занятие построено по определенной программе, адаптированной по интересам детей, в группе активное участие принимают родители.

Это поможет не только развить языковые навыки, но и укрепить связь между родителями и детьми, что является важным аспектом их эмоционального развития.
Занятия, направленные на развитие речи у детей до 3 лет, играют ключевую роль в формировании языковых навыков и коммуникации.

В этом возрасте дети активно осваивают речь, и поддержка со стороны родителей и воспитателей может значительно ускорить этот процесс.
Запуск речи
Дети до 3-х лет
Обучение стратегиям работы с детьми с РАС в институте
В этом году все сотрудники прошли лекции по психическим заболеваниям
Молодые специалисты под контролем опытных коллег и руководителя
Ежегодное повышение квалификации и обучение
Специалисты проходят профессиональный отбор и обучение
В центре работают сотрудники, специализирующиеся в разных сферах психического и физического развития ребенка
Наши специалисты
0
/10
Обучение стратегиям работы с детьми с РАС в институте
В этом году все сотрудники прошли лекции по психическим заболеваниям
Молодые специалисты под контролем опытных коллег и руководителя
Ежегодное повышение квалификации и обучение
Специалисты проходят профессиональный отбор и обучение
В центре работают сотрудники, специализирующиеся в разных сферах психического и физического развития ребенка
Наши специалисты
Хапаева
Александра Васильевна
Клинический психолог, нейропсихолог
  • Первый московский медицинский университет им. И.М.Сеченова, специалитет по программе клиническая психология;

  • "Нейропсихологическая диагностика ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022

  • "Нейропсихологическая коррекция ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022

  • "Дифференциальные особенности диагностики детей, имеющих особенности и аномалии развития" Центр детского развития "Тонкий мир" 2021

  • "Коммуникативная группа для детей, имеющих особенности развития". Центр детского развития "Тонкий мир" 2021

  • "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Кондратьевна
Оксана Александровна
Психолог Высшей квалификационной категории, нейропсихолог, преподаватель по развитию навыков эффективного чтения и развитию мозга
  • Стаж работы 22 года

  • МГСУ г. Москва "Психолог, преподаватель психологии" 2005 г.

  • "Детский и семейный психолог" академия психологии, предпринимательства и менеджмента г. СПб – детский и семейный психолог – 2011 г.

  • "Скорочтение и развитие памяти" школа Ольги Ефимовой 2020 г.

  • "Психологическое консультирование с использованием методов рационально-эмоциональной терапии поведения (РЭПТ) А. Эллиса" 2022 г.

  • «Клинический психолог, Кризисный психолог» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «НАДПО» Москва 2023 г.

  • «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно- развивающего образования» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» Санкт- Петербург
Сентябрьская
Оксана Александровна
Психолог
  • Российский государственный социальный университет г. Москва Психолог по специальности "Психология"

  • Академия психологии, предпринимательства и менеджмента г.Санкт Петербург Специальность психология квалификация "Практический психолог"

  • "Московский государственный университет культуры и искусств" по теме "Экстренная психологическая помощь в чрезвычайных и кризисных ситуациях"

  • "Центр непрерывного образования и инноваций" г.Санкт Петербург по программе "Психолого - педагогическое сопровождение образовательного процесса"

  • ЗАО "Служба социальных программ "ВЕРА" по дополнительной программе "Расстройства нейроразвития"

  • Институт групповой и семейной психологии и психотерапии обучение по программе "Эриксоновская терапия и гипноз"
Горловская
Людмила Дмитриевна
Учитель начальных классов; педагог-дефектолог.
1 категория
  • Специалист по социальной работе. Социальный педагог (Учреждение образования " Витебский государственный университет им. П. М. Машерова, 2013 г.)

  • Учитель начальных классов (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2023 г.)

  • Педагог-дефектолог (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2024 г.)

Курсы повышения квалификации:

  • "Экстремальная психология"

  • "Майнд-фитнес тренер"

  • «Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ"

  • «Современные методы арт-терапии: базовые техники»
Денисова
Наталья Александровна
Коррекционный педагог
  • РГСУ г. Москва - бакалавр Социальная работа, 2016 год.

  • АНО "НИИДПО" , г. Москва - Специальный коррекционный педагог, 2021г.

  • АНО ДПО Академия, г. Санкт-Петербург- профессиональная переподготовка - учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего иикоррекционно-развивающего образования, 2023г.

  • ООО Институт современного дополнительного профессионального образования, г. Москва - Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере, 2023 г.
Николаева
Екатерина Александровна
Логопед-дефектолог
Грачева
Юлия Владимировна
Тьютор
  • "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Татаринова
Екатерина Александровна
Дефектолог
  • ОГАПОУ «Валуйский колледж»

  • Педагогика дополнительного образования в области физкультурной оздоровительной деятельности

  • БелГУ

  • Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Логопедия
Петросян
Лилит Арменовна
Педагог начальных классов
  • РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов

  • ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)

  • ⁠Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»

  • ⁠"Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Смирнова
Варвара Олеговна
Педагог начальных классов
  • РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов

  • ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)

  • ⁠Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»

  • ⁠"Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Хапаева
Александра Васильевна
Клинический психолог, нейропсихолог
Кондратьева
Оксана Александровна
Психолог Высшей квалификационной категории, нейропсихолог
Сентябрьская
Оксана Александровна
Психолог
Горловская
Людмила Дмитриевна
Учитель начальных классов; педагог-дефектолог 1 категория
Денисова
Наталья Александровна
Коррекционный педагог
Николаева
Екатерина Александровна
Логопед-дефектолог
Грачева
Юлия Владимировна
Тьютор
Татаринова
Валерия Алексеевна
Дефектолог
Петросян
Лилит Арменовна
Педагог начальных классов
Смирнова
Варвара Олеговна
Педагог начальных классов
  • Первый московский медицинский университет им. И.М.Сеченова, специалитет по программе клиническая психология;

  • "Нейропсихологическая диагностика ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022

  • "Нейропсихологическая коррекция ВПФ детей дошкольного и школьного возраста". Норма Плюс центр Абрамовой А.Ю. 2022

  • "Дифференциальные особенности диагностики детей, имеющих особенности и аномалии развития" Центр детского развития "Тонкий мир" 2021

  • "Коммуникативная группа для детей, имеющих особенности развития". Центр детского развития "Тонкий мир" 2021

  • "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
  • Преподаватель по развитию навыков эффективного чтения и развитию мозга

  • Стаж работы 22 года

  • МГСУ г. Москва "Психолог, преподаватель психологии" 2005 г.

  • "Детский и семейный психолог" академия психологии, предпринимательства и менеджмента г. СПб – детский и семейный психолог – 2011 г.

  • "Скорочтение и развитие памяти" школа Ольги Ефимовой 2020 г.

  • "Психологическое консультирование с использованием методов рационально-эмоциональной терапии поведения (РЭПТ) А. Эллиса" 2022 г.

  • «Клинический психолог, Кризисный психолог» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «НАДПО» Москва 2023 г.

  • «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно- развивающего образования» диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» Санкт- Петербург
  • Российский государственный социальный университет г. Москва Психолог по специальности "Психология"

  • Академия психологии, предпринимательства и менеджмента г.Санкт Петербург Специальность психология квалификация "Практический психолог"

  • "Московский государственный университет культуры и искусств" по теме "Экстренная психологическая помощь в чрезвычайных и кризисных ситуациях"

  • "Центр непрерывного образования и инноваций" г.Санкт Петербург по программе "Психолого - педагогическое сопровождение образовательного процесса"

  • ЗАО "Служба социальных программ "ВЕРА" по дополнительной программе "Расстройства нейроразвития"

  • Институт групповой и семейной психологии и психотерапии обучение по программе "Эриксоновская терапия и гипноз"
  • Специалист по социальной работе. Социальный педагог (Учреждение образования " Витебский государственный университет им. П. М. Машерова, 2013 г.)

  • Учитель начальных классов (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2023 г.)

  • Педагог-дефектолог (Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 2024 г.)

Курсы повышения квалификации:

  • "Экстремальная психология"

  • "Майнд-фитнес тренер"

  • «Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ"

  • «Современные методы арт-терапии: базовые техники»
  • РГСУ г. Москва - бакалавр Социальная работа, 2016 год.

  • АНО "НИИДПО" , г. Москва - Специальный коррекционный педагог, 2021г.

  • АНО ДПО Академия, г. Санкт-Петербург- профессиональная переподготовка - учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего иикоррекционно-развивающего образования, 2023г.

  • ООО Институт современного дополнительного профессионального образования, г. Москва - Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере, 2023 г.
  • "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
  • ОГАПОУ «Валуйский колледж»

  • Педагогика дополнительного образования в области физкультурной оздоровительной деятельности

  • БелГУ

  • Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Логопедия
  • РГСУ «Преподавание в начальных классах» Квалификация- учитель начальных классов

  • ТВГУ «Специальное дефектологическое образование» Профиль- Логопедия (обучаюсь сейчас)

  • ⁠Курс лекций Гасанов Р.Ф. «Расстройства нейро- развития»

  • ⁠"Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
  • РГСУ «Преподавание в начальных классах» (квалификация - учитель начальных классов)

  • Сейчас обучаюсь в РосНОУ «Специальное дефектологическое образование. Профиль - логопедия»

  • Курс лекций Гасанова Р.Ф. «Расстройства нейро-развития» 2024

  • "Нейропсихология в корреляционной педагогике" ЗАО «ССП «ВЕРА» 2024

  • "Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС" АНО "Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий" 2024
Занятия в комплекса “совы-няньки” направлены на развитие когнитивных способностей детей через моторную кору.

В рамках программы предлагаются различные активности, направленные на когнитивное и моторное развитие, а также на развитие координации и саморегуляции.
Комплекс "Совы-няньки"
— это специально оборудованное пространство, предназначенное для стимуляции различных сенсорных восприятий у детей, такие занятия особенно полезны для детей с особыми потребностями, такими как аутизм или сенсорные расстройства.

Они помогают развивать навыки саморегуляции, улучшать внимание и координацию, а также способствуют расслаблению и снижению тревожности.
Сенсорная комната
Занятия, направленные на сенсомотрное развитие ребенка, проходят в сенсорной комнате и с помощью комплекса Совы-няньки
Оснащение
центра
Наши занятия
Дети от 1 года до 3 лет
Дополнительные занятия
Основные занятия
ул. Чайковского, 4, Клин, Московская обл., Россия, 141601
Адрес
Номер телефона
Вы можете связаться с нами по номеру телефона, приехать в школу или оставить свои данные в форме - мы вам перезвоним в ближайшее время и ответим на все вопросы
Наши
контакты
Made on
Tilda